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《深化高等學校創新創業教育改革實施方案》出臺
強化創新教育破除『高分低能』
河南省人民政府門戶網站 www.henan.gov.cn   2017年07月13日   來源:河南日報
 

  7月12日,記者從省教育廳獲悉,為了進一步深化我省高校創新創業教育改革,培養更多富有創新精神、創業意識、創新創業能力的人纔,我省出臺了《深化高等學校創新創業教育改革實施方案》。

  普及創新創業教育

  『十三五』期間,我省將面向全省高校普及創新創業教育,到2020年,建立健全創新驅動、項目推進、政策保障、課堂教學、自主學習、實訓實踐、指導幫扶、文化引領等多元一體的高校創新創業教育體系,學生創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強,投身創新創業實踐的學生顯著增加。

  我省將推進創新創業教育課程信息化建設,建立創新創業教育課程資源共享平臺,建設一批創新創業類精品在線開放課程和教學資源庫,加大創新創業類慕課、微課建設,促進優質教育資源共享;推行創新創業類精品在線開放課程和跨校學習的認證、學分認定制度;鼓勵創新創業教育專家、知名企業家進課堂,推動高水平創新創業講座、高品位創新創業活動進課程。

  此外,還要加強課程改革,將創新創業教育融入專業教學中,探索建立跨高校、跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業課程,促進人纔培養由學科專業單一型向復合型轉變。

  實施彈性學制

  實施彈性學制,可適當延長學生修業年限,支持在校大學生結合所學專業創新創業,允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。保護學生的興趣愛好,優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。

  各高校要設置合理的創新創業學分,建立創新創業學分積累與轉換制度,將學生參加創新創業培訓、在線開放課程學習、開展創新實驗、參與學科競賽與課題研究、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分。

  充分發揮考核與評價作用,深入開展考試考核內容和方法的改革,根據課程特點試行非標准答案考試,破除『高分低能』積弊,促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核、終結性評價向形成性評價方式的轉變。

  教師創業,評職稱享政策傾斜

  注重發揮專業教師、就業指導教師、優秀團學乾部在創新創業教育中的獨特作用,聘請知名科學家、創業成功者、企業家等各行各業優秀人纔擔任專業課、創新創業課授課指導教師,建立大學生創新創業導師團,制定專兼職教師教育教學和管理規范,形成一支教學與指導、專職與兼職、理論與實踐、校內與校外相結合,具有較高素質和較優結構的創新創業教師隊伍。

  鼓勵教師進行創新創業活動。完善高校教師帶領學生在職創業、離崗創業有關政策,對經高校同意離崗創業的,可在3年內保留人事關系,並明確相關權利義務;在專業技術職務評聘中對創新創業導師在同等條件下予以傾斜。

  加大力度支持大學生創業

  鼓勵高校設立創新創業獎學金。開通大學生創業貸款的綠色通道,進一步簡化手續,降低反擔保門檻,擴大反擔保形式,逐步取消大學生創業貸款10萬元以下(包括10萬元)反擔保條件,加大對大學生創業的信貸支持力度。符合條件的大學生創新創業項目,按國家規定享受稅費減免。

  引導社會資金參與設立全省大學生創新創業基金。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創新創業風險基金,以多種形式向創新和自主創業大學生提供資金支持;鼓勵民營企業以產業鏈為核心、資本為紐帶投資支持大學生創新創業,加速項目轉化落地。(記者 史曉琪)

 
 
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