據3月9日的南方都市報報道，廣東人大代表徐源遠提交建議，要求高考由國家統一命題，所有省市區納入統考范圍，錄取時取消地域界限，按照分數高低統一錄取.

　　您怎麼看待目前的高考錄取模式？您認為各地錄取分數線不一的現象是否公平？

　　新浪網友IP:61.170.193.*目前高考體制不利於落後地區發展

　　目前的高考體制向經濟發達地區傾斜，這樣不利於經濟發展的平衡。經濟不發達及偏遠山區的孩子接受了高等教育之後，還有可能回家鄉投入建設，但北京學生、上海學生就絕對不會到不發達的地方發展，所以日益拉大了貧富差距。應該對那些貧困地區的學生實施優惠政策纔對，並且發達地區的學生畢竟還是有機會出國深造的。

　　新浪網友IP:202.82.141.*統一分數線只能導致填鴨式教育

　　如果全國統一分數線，估計大學裡的學生就剩下江蘇。湖北，山東，四川的學生了，這樣就公平了？

　　我的一個來自山東的同學跟我說，高中3年都是在學校裡過封閉式的學習，沒有寒、暑假，進入大學時，對學習異常的反感，也就是混個畢業。

　　相反，大學裡的很多北京考生卻能夠用功學習，考研出國等。舉這個例子就是想說，進入大學後，不是高考分高的就一定比高考分低的強，聰明，這不是必然的。

　　新浪網友IP:58.48.102.*統一分數線抹殺各地教育差異

　　一刀切一個線，貌似公平，實際上是絕對的偽公平。這種『絕對平均』主義根本就沒有實現的可能，如果實現了，那絕對是一種悲哀。

　　我們如今的劃線方法大體上是『船隨水走』的辦法，哪裡的教育水平高，那麼線就高，哪裡的水平低，線就低。這是比較公平和科學，並且是復合自然社會發展規律的做法！

　　由於我們國家各地區教育水平的嚴重不平衡，造成各地考生分數的相對差異，我們的國家教育需要面向全國人民，那麼就只能在各個地方設立不同的錄取標准，讓各個地方的孩子都有機會上大學。各地教育水平的差異是歷史形成的，是長期的文化積淀，通過強制改變，無異於要改變『水往低處流』的自然歷史現象。

　　新浪網友IP:222.76.228.*高等教育不能用錢來衡量

　　湖北、山東的學校出現封閉式學習的狀況，恰恰是因為國家給他們設定了很高的分數線，如果國家把分數線降到和北京上海的低分，他們同樣不會封閉式學習，也可以發展對體育、音樂的愛好。我始終認為，不管錢怎末投入，教育的根本目的是為了為國家選拔人纔，培養人纔，不能說有錢就能擺平。這樣只會毀了高等教育

　　新浪網友IP:221.11.27.*難道窮人的孩子就要吃剩飯？

　　真實的情況是，像陝西、江西等這些經濟與北京上海比差很多的省份，分數線反比北京上海高出近百分。窮人家的孩子早當家，這些經濟欠發達地區的孩子只有通過高考來改變自己的命運，而那些北京、上海等經濟發達地區的孩子養尊處優，成績一般都能上很好的學校，也能找到很好的學校，真是天時地利人和，那些成績很好，但生錯地方的孩子只能吃別人的殘湯剩菜了，要不就得拼命，得花費超過別人150%的氣力纔行，真是中國教育的悲哀！

　　網友：pangguanzhe0067　IP:220.231.63.*統一分數線會導致新的部平等

　　『全國統一高考命題』，『統一錄取分數線』的辦法解決，是不切實際的，不可行的。

　　1、當前各省教育模式和方法各異，水平參差不齊，想用簡單的行政計劃方式替代法律、經濟和市場手段，返回到十幾年前的全國統一高考模式，是一種倒退。

　　2、統一命題考試成本過高，不存在操作的可能性。而不統一命題，就不存在統一錄取分數的前提。

　　3、與提出者的本意相反，不僅不能實現公平競爭，有可能名校名額被少數『教育大省』瓜分，勢必引起新的社會不穩定。